O cuidar no processo de trabalho do enfermeiro: visão dos professores

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dc.contributor.author Tanaka, Luiza Hiromi [UNIFESP]
dc.contributor.author Leite, Maria Madalena Januário
dc.date.accessioned 2015-06-14T13:37:17Z
dc.date.available 2015-06-14T13:37:17Z
dc.date.issued 2007-12-01
dc.identifier http://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672007000600012
dc.identifier.citation Revista Brasileira de Enfermagem. Associação Brasileira de Enfermagem, v. 60, n. 6, p. 681-686, 2007.
dc.identifier.issn 0034-7167
dc.identifier.uri http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4082
dc.description.abstract The purpose of this study was to explore perceptions of undergraduate nursing faculty about the work processes of professional nurses, particularly, nursing care and competency - from ways of learning, knowing, and doing, which were developed during their undergraduate nursing education. Focus groups among fifteen undergraduate faculty members were conducted to collect data for this qualitative study. Content analysis was used to analyze the data. Six categories have emerged: Technical skills are fundamental to provide nursing care; Complexities of technical skills and nursing care; Differences in the process of providing nursing care; Competency from ways of learning, knowing, and doing are essential for providing nursing care; Learning to be a nurse is understood by different perspectives; The need of undergraduate faculty to discuss about nursing technical care. en
dc.description.abstract Se tuvo como objetivo comprender el proceso de trabajo del enfermero, cuidar y verificar las competencias - del aprender a: hacer, conhecer y ser - en ese proceso, desarrolladas en la formación de los graduandos en la visión de los sujetos. Se trata de un estudio cualitativo; la técnica de recolección de datos fue el grupo focal con 15 profesores y el método de análisis de contenido. Resultados: seis categorías - La técnica es esencial para el cuidar del enfermero; La complejidad de la técnica y del cuidado en el trabajo del enfermero; Diferentes expresiones del proceso cuidar; Las competencias del aprender a: conocer y hacer son esenciales en el proceso del cuidar; El aprender a ser es comprendida por diferentes vertientes; Necesidad de que los profesores discutan sobre el cuidado técnico del enfermero. es
dc.description.abstract Objetivou-se compreender o processo de trabalho do enfermeiro - cuidar, e verificar as competências - do aprender a fazer, conhecer e ser - desenvolvidas na formação dos graduandos na visão dos sujeitos. Tratou-se de um estudo qualitativo, a técnica de coleta de dados foi o grupo focal e o método de análise de conteúdo. O resultado foi expresso em seis categorias: A técnica é essencial para o cuidar do enfermeiro; A complexidade da técnica e do cuidado no trabalho do enfermeiro; Diferentes expressões do processo de cuidar; As competências do aprender a conhecer e fazer são essenciais no processo do cuidar; O aprender a ser é compreendido por diferentes vertentes; Necessidade de os professores discutirem sobre o cuidado técnico do enfermeiro. pt
dc.format.extent 681-686
dc.language.iso por
dc.publisher Associação Brasileira de Enfermagem
dc.relation.ispartof Revista Brasileira de Enfermagem
dc.rights Acesso aberto
dc.subject Work en
dc.subject Nursing care en
dc.subject Education en
dc.subject nursing en
dc.subject Trabalho pt
dc.subject Cuidado de enfermagem pt
dc.subject Educação em enfermagem pt
dc.title O cuidar no processo de trabalho do enfermeiro: visão dos professores pt
dc.title.alternative Work process of professional nurses: perceptions of undergraduate nursing falculty en
dc.title.alternative El cuidar en el proceso de trabajo del enfermero: visión de los profesores es
dc.type Artigo
dc.contributor.institution Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.contributor.institution Universidade de São Paulo (USP)
dc.description.affiliation Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Enfermagem
dc.description.affiliation Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem
dc.description.affiliationUnifesp UNIFESP, Depto. de Enfermagem
dc.identifier.file S0034-71672007000600012.pdf
dc.identifier.scielo S0034-71672007000600012
dc.identifier.doi 10.1590/S0034-71672007000600012
dc.description.source SciELO



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Name: S0034-71672007000600012.pdf
Size: 47.42Kb
Format: PDF
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